En un mundo modernizado, industrializado y digitalizado, muchos de sus habitantes nos hemos olvidado de “mirar al cielo”, entre otras cosas, porque desde muchos puntos es poco atractivo lo que este ofrece a la vista o, por lo menos, lo que entre éste y la vista se interponen, me refiero a la contaminación (de todo … Continuar leyendo Hemos olvidado mirar al cielo
Es evidente el reto histórico que enfrenta la escuela, dadas las complicaciones que representa para ésta la crisis de valores que se vive en la actualidad. De los valores que antaño eran la piedra angular que soportaban el entramado de relaciones familiares, escolares y sociales, sólo queda la mirada nostálgica de los que añoran valores … Continuar leyendo Crisis de los valores VS Autoridad con afecto
Atención a esto. ¿De qué manera y en qué medida, la práctica pedagógica y la didáctica, le apuestan a hacer que cada estudiante explote al máximo sus conocimientos y experiencias previas? ¿Desde cada área de estudio se concentran esfuerzos y estrategias para desarrollar las capacidades individuales y diferenciales de los estudiantes? ¿O, simplemente nos concentramos … Continuar leyendo El lado oscuro de la pedagogía y la didáctica
No necesitamos más policías. Lo verdaderamente urgente es la formación ciudadana y en valores; educar con autoridad y afecto, para garantizar la justicia, la paz y el bien común. Fuente de fotografías: http://carlox13andres.wixsite.com/carlosbernate/riots-protests Es hora de entender que nuestra sociedad necesita con urgencia más educación y menos represión. Hace más un papá educando con autoridad … Continuar leyendo ¿Cuál es la medida más efectiva para enfrentar el alto índice de criminalidad, la violencia y las alteraciones del orden público?
En nuestros días es inmanejable el efecto e impacto de las redes sociales y los medios de comunicación en la vida de las personas y las relaciones de cualquier índole. Capturar y mostrar las experiencias significativas, sean tristes, alegres, positivas o desafiantes, está en el inconsciente colectivo de las nuevas generaciones: “todo hay que compartirlo”. … Continuar leyendo ¿Es necesario educar sobre la importancia de la intimidad y la discreción o esto es cosa del pasado?
Mucho se habla de pertinencia en materia educativa en estos tiempos. A propósito, un aspecto pertinente, necesario y urgente en educación es el asunto de la política, pues, muchas veces se percibe una supuesta incompatibilidad entre educación y política. Término desgastado y que produce más odios que amores. Al parecer, nos hemos olvidado de lo … Continuar leyendo La educación y la indiferencia frente a la política
Probablemente el maestro/a más recordado no sea el más inteligente, el más apuesto, o el que mejor enseña, sino el más humano. De hecho, es común escuchar anécdotas que narran o recuerdan episodios significativos, protagonizados por alguna maestra o maestro, y que ha marcado para bien la vida de muchas personas. No es casualidad que … Continuar leyendo 5 claves para promover la dignidad humana en la escuela
¿Se puede evitar el uso, abuso y tráfico de sustancias controladas en los escenarios escolares? ¿Es posible erradicar completamente riñas, actos vandálicos o cualquier situación que altere la disciplina en los centros de formación escolar? Que nuestros establecimientos educativos sean el mejor lugar para que nuestros escolares estén, es discutido, pero que sea un lugar … Continuar leyendo ¿Se puede erradicar 100% las conductas conflictivas en la escuela?
“Uno es dueño de lo que calla y esclavo de lo que dice” (Sigmund Freud) Cuando el ser humano se expresa ya no vuelve a ser el mismo, porque cuando la persona se expresa se modifica a sí misma y el entorno se altera de algún modo. Por eso, es fundamental el cuidado que debe observarse respecto del don y … Continuar leyendo 5 consejos sobre “el don de la palabra en el acto de enseñar”
¿Por qué la educación muchas veces no rinde los frutos esperados? ¿Por qué la escuela puede resultar agobiante? ¿Por qué para muchos jóvenes las drogas pueden ser más atractivas que la educación? Si se afirman maravillas de la educación, ¿Por qué muchos chicos no se sienten seducidos por el estudio? Si enseñar es una pasión, … Continuar leyendo Si la educación es el mejor producto, ¿Por qué se ofrece de la peor manera?
Hace poco recibí una llamada de un adolescente que había sido mi estudiante, lo hizo para compartirme su alegría por haber recibido un incentivo, tras ganar un concurso de cuento al que le motivé a participar. Eso fue grato, pero mayor fue mi regocijo interior, cuando me dice, "profe, el principal motivo de mi llamada … Continuar leyendo Enseñar a los niños/as a creer en sí mismos, una necesidad urgente
Cuánto hacen sufrir las heridas de un pasado atroz, especialmente aquellas que no logran cicatrizar. Heridas abiertas de un tormento lejano o cercano, aquél que aunque ha pasado, sigue lacerando el alma. Muchas personas invierten dinero en terapias, tiempo en oraciones, incluso, hacen de sus amigos "paños de lágrimas". También es corriente ahogar estas penas … Continuar leyendo ¿Cómo sanar heridas del pasado?
Una de muchas estrategias provechosas para efectos de alcanzar una educación de calidad es matricular familias, en lugar de sólo al niño o niña. Suena algo extraño, pero es completamente coherente, si se tiene en cuenta que la educación de los niños/as y adolescentes, es mucho más efectiva cuando se involucra a la familia en … Continuar leyendo Escuela para la familia: matricular familias y no sólo a los niños/as
Sé que la frase del título para muchos puede sonar un tanto erótica, para unos pocos, algo morbosa. Si me lees, espero que para ti suene provocación pedagógica. En fin, lo que quieren expresar estas palabras es lo totalmente contrario a la relación que se establece en muchos casos entre docentes y estudiantes en el … Continuar leyendo Hacer el amor en la escuela
...la lectura y la escritura como disfrute, leer y escribir por gusto, leer y escribir para sí. Lo demás viene por añadidura. Aprender a leer y escribir, ¿Para quién? Este lío es, tal vez, el punto de quiebre de una educación pertinente y una educación amañada. En mi artículo sobre "El fracaso de la lectura y … Continuar leyendo Aprender a leer y escribir, ¿Para quién?
Razones para dedicarse al oficio docente hay por montón. Entonces, ¿Cuál es la novedad? Pues, estas intuiciones están amparadas, primeramente, en la experiencia propia y de colegas; en la riqueza del contacto con los niños, niñas, adolescentes y jóvenes en el colegio (escuela); en fundamentos interdisciplinares, como la pedagogía, ética, filosofía, teología, sociología; y en … Continuar leyendo 12 razones para ser profesor/a
La esposa: __Amor, se acerca el tiempo de matricular a María. El esposo: __Cierto. Ya está en edad escolar. La esposa: __Necesitamos llevarla a una buena escuela, que sea efectiva, con un proceso de formación integral, que le ayude a desarrollar las competencias necesarias, como su inteligencia emocional y que atienda a sus necesidades y habilidades personales. El esposo: ¡mhhh! El … Continuar leyendo Educación efectiva, una “pedagogía de la belleza”
Profe, ¿Eres feliz en lo que haces? Tal vez no te hagan ni te hagas muy seguido esta pregunta. Pero es básico que empieces a pensar en ello y que cada cierto tiempo vuelvas a hacerlo. Esta pregunta bien puede aplicar para cualquier profesión, incluso, para quien quiere ser un buen padre o una buena … Continuar leyendo ¿Eres realmente feliz en lo que haces? Algunas claves para [re]descubrirlo
"¡Buen día chicos! ¿Cómo están? ... ¡Qué bueno! De pie para iniciar la jornada: 'en el nombre del Padre..." Soy creyente, docente de Educación religiosa, aún así, me pregunto: ¿Qué sentirán o pensarán los estudiantes que creen diferente y los que no creen? El gesto es noble, sin malas intenciones, al fin de cuentas, oramos para … Continuar leyendo Prácticas escolares que marginan [sin querer queriendo]
El titular debería ser en plural, dado que se cuentan por montones los signos casi inexplicables que se obran en los establecimientos educativos. Por ejemplo, podemos encontrar chicos que no tienen una participación activa, no cumplen con sus compromisos, pero son felizmente constantes en la asistencia y raras veces faltan a clases. Estos estudiantes, que … Continuar leyendo El milagro de la escuela
Un episodio de la historia escolar muchas veces repetido: Una niña pregunta,"profe, ¿Para qué debemos asistir a la escuela?". La maestra le responde, "para aprender a leer y escribir". Nuevamente pregunta la niña: "¿Para qué sirve saber leer y escribir?". La respuesta no se hace esperar: "pues, para que hagas tus tareas". Una vez más la pequeña intenta preguntar, pero es interrumpida: "vuelve … Continuar leyendo El fracaso de la lectura y la escritura en la escuela
Tengo la percepción de que, poco a poco (aunque falta mucho), las nuevas generaciones de maestros han ido renunciando a esa arrogancia e intransigencia con la que se creían revestidos los maestros de antaño, por la jactancia de mostrarse como “dueños del conocimiento (¿Me va a enseñar usted a mi jovencito?). Sin duda, era la … Continuar leyendo ¿Qué tanto aprende un docente de sus estudiantes?
Aparta de mí tu pistola, que no quiero enamorarte, sólo expreso lo que me inspiras al mirarte. Aparta de mí tu pistola, Pues no pretendo engañarte, sólo te digo lo que me atrevo a confesarte. Aparte de mí tu pistola, no soy el fantasma del pasado, sólo contemplo el tesoro por otro mancillado. Aparta de … Continuar leyendo DES-CORTEJANDO
Denigran de la poesía de aquellos que, sin mucha métrica o ritmo cíclico y ordenado, expresan en sus versos aquello que viven, perciben y los conecta con la realidad. Olvídense, la poesía no es un asunto matemático, de hecho, es más filosófico, ético y estético. No se encuadra en el conteo silábico y sonoro. Ella … Continuar leyendo ¿Dominan la poesía o una parte de ella?
… y cuando ya no está se pregunta: ¿Habría funcionado? No lo sabe, la certeza se le vuelve inalcanzable. Ahora taladra en su cabeza, con cada percusión lastima y ahuyenta la armonía inicial: el amor primero, la gran explosión. Ya no está. No es cómoda su situación, pues, profundamente pesa en su corazón un penoso … Continuar leyendo ¿Ya no está?
Si no lo quieres para ti, ¿Para qué lo quieres? Si no te quieres entregar, ¿Para qué lo buscas? Si no te comprometes, ¿Para qué lo empeñas? Si no lo quieres retener, ¿Para qué lo ilusionas? Si tus cartas no lo muestran, ¿Para qué alargar la angustia? Si no es su amor lo que deseas, … Continuar leyendo Comprométete o dile adiós
No se ofenda, se lo he dicho, no se ofenda. Es mi estilo, y lo creo, aunque no lo crea. Pues, así es, no puedo no ser así, y si lo quisiera realmente no lo sería, porque, de hecho, no lo soy. O dígame, ¿No lo es usted también? A su modo, pero lo es, … Continuar leyendo Bendita diversidad
Como el aroma de la tierra, tan variado como eso, tan valioso y tan sublime, pero sin quitarle las pisadas, las basuras, la tala, el ultraje, el uso-y-abuso. Sin embargo, siempre puro, siempre vivo, siempre alcanza, nunca falta, nunca está demás. Y aunque parezca confundirse con fétidos olores, asfixiantes y agobiantes, y no se le … Continuar leyendo Como el olor de la tierra
Me pregunté por el sentido de la vida con tanta vehemencia, hasta que descubrí que no se trata de preguntar sino de vivir. Quien aún se sigue preguntando no está mal, va por buen camino y, aunque lejos, pronto o tarde, divisará la respuesta: se trata de vivir. Pero, no es vivir sin más, es … Continuar leyendo Mejor vive
Fue pasajero, efímero, rápido y fugaz, sin embargo, alcanzaste ilusionarme. Aunque durante un tiempo te esperé, estuviste entre nosotros y no me percaté. Cual llama parpadeante en mi encendiste, de realización y esperanza breve instante. Intentaste cuajar amor y sentido, luz y fe, pero, ¿ratificar el misterio de la vida quisiste? Cuánto te pareciste a … Continuar leyendo Amor fugaz, amor y espera
Amor animal, amor “irracional”, no requiere de razones, pero exalta corazones. Amor sincero, amor sin fingimiento, no recurre a la apariencia para ser una bella experiencia. Cuando de moda está tener una mascota, buena compañía y confianza ello comporta. Muchos no entienden el sentido ni la razón, aunque dispensa alegrías para el corazón.
Es por ti, es por mí, es por nosotros es el amor. Es para ti, es para mí, es para nosotros, es el amor. Si no es el amor, ¿Qué otra cosa puede ser? Definitivamente, es el amor.
