Plan de área, ¿Recurso o tormento?

Los planes de área se circunscriben al Plan de Estudios, que a su vez es parte fundamental del PEI (Proyecto Educativo Institucional). Debe estar en sintonía con los lineamientos curriculares y los referentes de calidad del MEN (Ministerio de Educación Nacional, Colombia). Por su naturaleza, es un recurso infaltable en la planeación y planificación de las actividades de enseñanza-aprendizaje, ya que conecta los aspectos básicos del horizonte institucional con la naturaleza de cada área, sus fines, temas y competencias a desarrollar.

Sin embargo, se vuelve un tormento para muchos docentes, puesto que las facultades de educación (a nivel de pregrado) y las escuelas con carácter de normal superior no instruyen debidamente a los futuros maestros para una pertinente comprensión, diseño e implementación del plan de estudios y de los planes de área. Se constata una enorme tendencia a retomar planes de área desactualizados, descontextualizados y, un caso grave, “colchas de retazos” fruto de la inescrupulosa práctica del copy-paste.

Lo importante es que el plan de área bien concebido, estructurado y empleado, es un recurso que ayuda a prevenir una continua improvisación y, lo más importante, garantiza claridad en aspectos coyunturales como: a quién se enseña, qué se enseña, quién enseña, cómo se enseña, dónde se enseña, por qué se enseña, para qué se enseña. Si esto queda claro, evitarás los vacíos existenciales que genera una práctica docente desarraigada de la realidad y que poco o nada le aporta a los intereses y necesidades del propio maestro y de los estudiantes.

Si eres docente de educación básica y/o media, anímate a sacarle máximo provecho a este recurso valioso para tu oficio. Conócelo, constrúyelo, aprópiatelo y aplícalo.

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