El lado oscuro de la pedagogía y la didáctica

Atención a esto. ¿De qué manera y en qué medida, la práctica pedagógica y la didáctica, le apuestan a hacer que cada estudiante explote al máximo sus conocimientos y experiencias previas? ¿Desde cada área de estudio se concentran esfuerzos y estrategias para desarrollar las capacidades individuales y diferenciales de los estudiantes? ¿O, simplemente nos concentramos … Continuar leyendo El lado oscuro de la pedagogía y la didáctica

5 claves para promover la dignidad humana en la escuela

Probablemente el maestro/a más recordado no sea el más inteligente, el más apuesto, o el que mejor enseña, sino el más humano. De hecho, es común escuchar anécdotas que narran o recuerdan episodios significativos, protagonizados por alguna maestra o maestro, y que ha marcado para bien la vida de muchas personas. No es casualidad que … Continuar leyendo 5 claves para promover la dignidad humana en la escuela

5 consejos sobre “el don de la palabra en el acto de enseñar”

“Uno es dueño de lo que calla y esclavo de lo que dice” (Sigmund Freud) Cuando el ser humano se expresa ya no vuelve a ser el mismo, porque cuando la persona se expresa se modifica a sí misma y el entorno se altera de algún modo. Por eso, es fundamental el cuidado que debe observarse respecto del don y … Continuar leyendo 5 consejos sobre “el don de la palabra en el acto de enseñar”

Si la educación es el mejor producto, ¿Por qué se ofrece de la peor manera?

¿Por qué la educación muchas veces no rinde los frutos esperados? ¿Por qué la escuela puede resultar agobiante? ¿Por qué para muchos jóvenes las drogas pueden ser más atractivas que la educación? Si se afirman maravillas de la educación, ¿Por qué muchos chicos no se sienten seducidos por el estudio? Si enseñar es una pasión, … Continuar leyendo Si la educación es el mejor producto, ¿Por qué se ofrece de la peor manera?

Aprender a leer y escribir, ¿Para quién?

...la lectura y la escritura como disfrute, leer y escribir por gusto, leer y escribir para sí. Lo demás viene por añadidura. Aprender a leer y escribir, ¿Para quién? Este lío es, tal vez, el punto de quiebre de una educación pertinente y una educación amañada. En mi artículo sobre "El fracaso de la lectura y … Continuar leyendo Aprender a leer y escribir, ¿Para quién?

¿Qué tanto aprende un docente de sus estudiantes?

Tengo la percepción de que, poco a poco (aunque falta mucho), las nuevas generaciones de maestros han ido renunciando a esa arrogancia e intransigencia con la que se creían revestidos los maestros de antaño, por la jactancia de mostrarse como “dueños del conocimiento (¿Me va a enseñar usted a mi jovencito?). Sin duda, era la … Continuar leyendo ¿Qué tanto aprende un docente de sus estudiantes?

¿Por qué la escuela es aburrida?

Hay múltiples factores que propician esta triste realidad. En este momento sólo quiero detenerme en algunos aspectos que percibo en la experiencia de mis estudiantes. Siento por los estudiantes lo que en mi tierra llaman “pena ajena”, debido a que se sienten aburridos, desconectados, oprimidos, obligados y marginados por nuestras prácticas de aula. Decenas de … Continuar leyendo ¿Por qué la escuela es aburrida?